På Efterskolen Østergård forventer vi, at alle agerer respektfuldt i enhver sammenhæng, herunder elever, forældre, medarbejdere og andre samarbejdspartnere. Ofte starter respekten for hinanden i sproget og den tone vi bruger, når vi taler til og om hinanden. Respekt handler også om at acceptere hinandens forskelligheder og lære, at forstå at vi reagerer forskelligt, når vi er pressede. På Østergård arbejder vi konkret med dette via løbende samtaler med vores elever og ved at følge op på konflikter på en konstruktiv måde. Østergårds personale er uddannede til at møde vores elever i øjenhøjde og med afsæt i vores pædagogiske tilgang.

For at vores elever kan føle sig trygge, fordrer det, at de har tillid til de voksne på Østergård. Vi skaber tillid ved at arbejde målrettet med relationsdannelse, yde omsorg og finde tid til både de hyggelige og de svære samtaler. Sideløbende arbejdes der med elevernes indbyrdes relationsdannelse, herunder forståelse for de sociale spilleregler og det sociale samvær, som kendetegner ungdomslivet på Østergård. Elevernes hverdag er derudover forudsigelig og tryg, fordi den er tydeligt struktureret. Se skema.

Når eleverne er i Østergårds varetægt, så har de voksne på Østergård det overordnede ansvar for elevernes personlige, sociale og faglige udvikling, samt for deres generelle trivsel. Vi har derudover ansvar for skolens omdømme, resultater, udvikling og professionelle niveau. Dog forventer vi også at forældre tager et medansvar, og at vores elever lærer at tage et medansvar.

På Østergård er alle værdifulde og uundværlige – vi har brug for hinanden! For os betyder ligeværd, at vi møder hinanden i øjenhøjde, med respekt og tillid. Vi har fokus på relationsdannelse, således at vi kan dosere undervisning og udfordringer helt rigtigt, for hver enkelt elev. Vi praktiserer elevinddragelse, i det omfang eleven er i stand til at magte opgaven, og de valg der ofte er forbundne hermed.